De todo lo que he aprendido ¿que creo que tendrá más impacto en el aprendizaje del estudiante?
promover actividades que promuevan el desarrollo de destrezas y habilidades que conlleven a la construcción de un aprendizaje significativo.
viernes, 15 de octubre de 2010
jueves, 14 de octubre de 2010
REFLEXION MODULO 7
¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Creando ambientes de aprendizaje, en donde el estudiante es el principal actor, gestor, generador de aprendizaje.
Generando ambientes de aprendizaje propicios para la investigación y el aprendizaje.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
creando herramientas web 2.0 como presentaciones, hojas de calculo o recursos basados en estas herramientas centradas en el aprendizaje de los educandos.
Creando ambientes de aprendizaje, en donde el estudiante es el principal actor, gestor, generador de aprendizaje.
Generando ambientes de aprendizaje propicios para la investigación y el aprendizaje.
¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
creando herramientas web 2.0 como presentaciones, hojas de calculo o recursos basados en estas herramientas centradas en el aprendizaje de los educandos.
REFLEXION MODULO 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
- asignando roles a cada uno de los estudiantes
- incentivando en los educandos la responsabilidad
- creando ambientes y ritmos de aprendizaje.
- Teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje
- Motivando diariamente a los educandos.
- Con herramientas web par aincentivar la curiosidad y motivar el apendizaje significativo.
miércoles, 13 de octubre de 2010
REFLEXION MODULO 5
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
el proceso de evaluación debe ser continuo, permanente y con unos parámetros establecidos con anterioridad donde se plantea el fin de la evaluación y la forma como los estudiantes integran la unidad a su contexto.
¿cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
primero estableciendo parámetros y criterios de evaluación con ellos, además que la evaluación sea participativa, práctica y arroje datos donde se observen las competencias y habilidades desarrolladas por los estudiantes.
realizando autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones.
el proceso de evaluación debe ser continuo, permanente y con unos parámetros establecidos con anterioridad donde se plantea el fin de la evaluación y la forma como los estudiantes integran la unidad a su contexto.
¿cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
primero estableciendo parámetros y criterios de evaluación con ellos, además que la evaluación sea participativa, práctica y arroje datos donde se observen las competencias y habilidades desarrolladas por los estudiantes.
realizando autoevaluaciones, coevaluaciones y heteroevaluaciones.
REFLEXION MODULO 4
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
la tecnología es una herramienta novedosa y propone ambientes nuevos para los usuarios, por lo tanto su uso debe estar encaminado a un fin particular con bases solidas y teniendo en cuenta la perspectiva del estudiante, padres de familia y docentes que colaboran con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Tomando en cuenta la internet como herramienta de apoyo para realizar consultas, intercambio de experiencias, contactarse con gente de otras localidades (regional, nacional o internacional) logrando una reciprocidad en el conocimiento destacando habilidades y competencias desarrolladas para mejorar el aprendizaje.
la tecnología es una herramienta novedosa y propone ambientes nuevos para los usuarios, por lo tanto su uso debe estar encaminado a un fin particular con bases solidas y teniendo en cuenta la perspectiva del estudiante, padres de familia y docentes que colaboran con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Tomando en cuenta la internet como herramienta de apoyo para realizar consultas, intercambio de experiencias, contactarse con gente de otras localidades (regional, nacional o internacional) logrando una reciprocidad en el conocimiento destacando habilidades y competencias desarrolladas para mejorar el aprendizaje.
martes, 12 de octubre de 2010
REFLEXION MODULO 3
Cómo se puede usar la internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
la internet es una herramienta que si se quiere utilizar pedagogicamente debe emplearse como medio de consulta, interactividad entre pares para realizar socialización, retroalimentación, logrando así un desarrollo de competencias para llegar a un aprendiazaje significativo.
que hay que tener en cuenta par asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
- conocer los movimientos básicos de la web.
- reconocer las URL relacionadas con el tema.
la internet es una herramienta que si se quiere utilizar pedagogicamente debe emplearse como medio de consulta, interactividad entre pares para realizar socialización, retroalimentación, logrando así un desarrollo de competencias para llegar a un aprendiazaje significativo.
que hay que tener en cuenta par asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
- conocer los movimientos básicos de la web.
- reconocer las URL relacionadas con el tema.
REFLEXION MODULO 2
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras favorecen el aprendizaje de los estudiantes porque abarcan desde un todo hacia un contenido específico, incentivando la curiosidad, la indagación, motivación, pilares importantes en la investigación.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
la evaluación continua se realiza de forma permanente estableciendose los parámteros de evaluación con sus respectivos instrumentos para llegar a un aprendizaje significativo en el estudiante, por lo tanto un desarrollo de competencias.
Las preguntas orientadoras favorecen el aprendizaje de los estudiantes porque abarcan desde un todo hacia un contenido específico, incentivando la curiosidad, la indagación, motivación, pilares importantes en la investigación.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
la evaluación continua se realiza de forma permanente estableciendose los parámteros de evaluación con sus respectivos instrumentos para llegar a un aprendizaje significativo en el estudiante, por lo tanto un desarrollo de competencias.
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